ERIKA: LA MIA CASA E’ UN PO’ VICINA , MA UN PO’ LONTANA.

GRETA: ANCHE LA MIA E’ LONTANA MA UN PO’ VICINA, DALLA CHIESA.

ALBERTO: A GOVONE, LA MIA CASA E’ LONTANA, LONTANA, LONTANA E POI DEVI GIRARE UN PO’.

ARIANNA: LA MIA E’ A S.PIETRO.

JENNIFER: LA MIA E’ LONTANA.

VIOLA: LA MIA E’ A VIA CRAVIANO.

LUCA: LA MIA E’ LONTANA.

MATTEO: LA MIA CASA E’ VICINO AGLI SCALINI.

SAMUELE: IL MIO PAESE E’ S.MARTINO, LA MIA CASA E’ LONTANA DA QUI.

THOMAS: LA MIA CASA E’ DOVE C’E’ LA PORTA MARRONE.

ZOE: S.MARZANOTTO, LA MIA CASA E’ LONTANA.

GIULIA: IO PRIMA ABITAVO DA NONNA E POI SONO ANDATA A GOVONE E LA MIA CASA E’ ROSA DOVE C’E’ IL MARCIAPIEDE.

GIORGIA: LA MIA CASA E’ VERDE, DEVI ANDARE SU VICINO A FRANCESCA.

FRANCESCA: LA MIA CASA E’ A GOVONE, VICINO A RIKI.

FILIPPO: IL PAESE E’ GOVONE E LA MIA CASA E’ TROPPO SU.

CHE COS’E’ PER TE UN PAESE ?

ANDREA: E’ LA TERRA, LE PERSONE.

LINDA: SONO LE PERSONE CHE VIVONO VICINO A ME.

ALBERTO: E’ UNA COSA CHE CAMBIA, E IN TUTTO IL MONDO NON CE NE’ UNO UGUALE.

FLAVIO: DOVE ABITI, CON TANTE PERSONE.

FRANCESCA: DOVE VIVONO TANTE PERSONE CHE SI CONOSCONO.

VALENTINA: DOVE LE PERSONE ABITANO, CI SONO TANTE CASE.

GRETA: VEDO LE VETRINE, LA TERRA.

ALICE: SOTTO TERRA NASCONO I FIORI.

MATTIA: DOVE ABITANO TANTE PERSONE.

FRANCESCA: E’ UNA CITTA’.

GIORGIA: E’ UNA CITTA’ CON LE CASE.

SAMUELE: E’ UN POSTO DOVE SI FANNO TANTE COSE: GIOCARE A PALLA, SCAVARE LE BUCHE.

MATTEO: IO NON LO SO.

GIULIA: E’ UNA CITTA’ CON LA CHIESA.

THOMAS: UN PAESE E’ COME LA CITTA CON LE CASE E UNO E’ IMPAESATO.

FILIPPO: IO UNA VOLTA SONO ANDATO NEL PAESE DAL DOTTORE.

COSA CI VUOLE PER FARE UN PAESE ?

MATTIA: CASE.

ALBERTO: I MATTONI.

ANDREA: I MARCIAPIEDI.

VALENTINA: LA SCUOLA, GLI ALBERI.

GRETA: LE VETRINE DEI NEGOZI.

VALENTINA: LA CHIESA.

LINDA: IL CIMITERO.

ANDREA: LE STRADE, LE MACCHINE.

FRANCESCA: IL CASTELLO E IL PARCO.

ALBERTO: LE VIGNE.

VALENTINA: LA PALESTRA.

ANDREA: IL CAMPO DA CALCIO.

FRANCESCA/VALENTINA: LA FARMACIA.

FRANCESCA: I MURATORI.

GIULIA: LE CASE.

MATTEO: LA SCUOLA.

THOMAS: I BAMBINI E I NEGOZI.

GIULIA: GLI ALBERI.

FRANCESCA: LE STRADE.

FILIPPO: IL BAR.

        F O G L I E …    F O G L I E …

     … TRA SCIENZA E FANTASIA!   

STAMATTINA SIAMO ANDATI A VENDEMMIARE.

ABBIAMO RACCOLTO L’UVA.

CON LE FORBICI ABBIAMO TAGLIATO IL GAMBO…

… DEL GRAPPOLO E LI ABBIAMO MESSI NEI SECCHIELLI.

QUANDO ERANO PIENI LI SVUOTAVAMO NEI BIDONI.

POI SIAMO ANDATI IN CANTINA A VEDERE COME SI FACEVA IL VINO.

PRIMA SCHIACCIANO L’UVA NELLA PIGIATRICE.

LA PIGIATRICE TOGLIEVA ANCHE I GAMBI.

SI CHIAMANO RASPI.

POI VA A FINIRE NELLE BOTTI PER QUALCHE GIORNO, DOPO DIVENTA VINO.

POI LO METTONO NELLE BOTTIGLIE.

QUANDO CI SIAMO PREPARATI PER PARTIRE LA MAESTRA CI HA CONTATI. NOI BAMBINI DEL GRUPPO ROSSO DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA ERAVAMO IN 9 PERCHE’ 3 DEI NOSTRI COMPAGNI ERANO ASSENTI. COSI’ CON LA MAESTRA ABBIAMO CONTATO NOVE SECCHIELLI E NOVE FORBICINE. POI LA MAESTRA CI HA DATO UN SECCHIELLO E UN PAIO DI FORBICI A CIASCUNO DI NOI!

i bambini della scuola dell’infanzia e primaria

Finalmente dopo tanto lavoro, ma anche tanto divertimento, è arrivato il momento di mostrare i nostri stupendi capolavori e abbiamo pensato di farlo invitando tutti a una grandiosa festa !!

Gli alunni della scuola dell’infanzia, della scuola primaria insieme ai compagni della classe prima della scuola secondaria hanno presentato canti alternati a poesie.

Venite alla mia festa cantiamo in allegria evviva evviva gli alberi……. Oggi è un giorno davvero speciele, era scritto anche sul giornale: è la festa degli alberi, è una festa di gioia, una festa per tutti noi…….

La prima poesia è toccata agli alunni più piccini della scuola dell’infanzia: ……..ogni albero è speciale, noi siam qui per festeggiare e imparare a rispettare!

Poi in ordine è toccato agli alunni della classe prima con la loro poesia dedicata naturalmente agli alberi.

Con la collaborazione dei compagni più grandi i bambini della scuola dell’infanzia hanno eseguito un canto che ci racconta di una vecchia strega che vuole abbattere gli alberi del bosco per costruirsi un grande palazzo ma saranno salvati da Dafne Dea del Bosco!

Gli alunni della classe seconda hanno presentato la poesia: “Ci fosse un albero”  ……….Ci fosse un albero nel mio giardino sarei sempre felice dalla sera al mattino!

A riprova del fatto che il tema degli alberi è stato trattato non solo dal punto di vista artistico, gli alunni della classe terza ce lo hanno raccontato dal punto di vista scientifico.

Non poteva mancare un classico: …per fare un albero ci vuole un seme  …per fare un seme ci vuole un frutto …per fare un frutto ci vuole un fiore …per fare un fiore ci vuole un ramo  …per fare un ramo ci vuole un albero …per fare un albero ci vuole il bosco….

Gli alunni delle classi quarta e quinta hanno letto il libro scritto e raffigurato in collaborazione con i compagni della classe prima della scuola secondaria durante le attività di continuità.

E per finire la samba dell’albero PEPITO … che in ogni stagione ricambia il suo vestito. In primavera, estate, autunno, inverno insieme vogliamo ballar! Olè!

… ed ecco arrivare il vero PEPITO, il nostro amico albero che tutti gli alunni della scuola di Govone hanno donato simbolicamente al parco del Castello, devastato dai temporali dell’estate scorsa, a prova del fatto che noi tutti teniamo al nostro territorio e vogliamo collaborare per preservarlo.

Quindi è arrivato il momento più importante della festa quello in cui il Sindaco insieme ad alcuni alunni ha finalmente scoperto i nostri fantastici murales che sono stati applauditissimi da tutti i presenti!

L’autunno come Paul Klee, L’inverno come Claude Monet, la primavera come Vincent Van Gogh e l’estate come Georges Seurat.

L’albero PEPITO vestito coi colori dell’autunno, dell’inverno, della primavera e dell’estate.

Non poteva mancare un premio per tutti i bambini e i ragazzi che hanno reso possibile tutto ciò e quindi a conclusione di questa stupenda mattinata di festa a tutti loro è stato donato lo spettacolo dei bravissimi Ridendimundo!!

Dopo aver ”studiato” quattro pittori diversi (Klee, Monet, Van Gogh e Seurat) e aver provato a riprodurre, utilizzando le loro diverse tecniche, l’ albero nelle quattro stagioni, tutti gli alunni della scuola dell’infanzia e primaria in collaborazione con gli alunni della prima della scuola secondaria si sono cimentati nella realizzazione di otto splendidi murales che abbelliranno la nostra scuola!!

Ecco gli alunni della classe prima della scuola primaria autori dell’albero dell’autunno (come Paul Klee)!

Gli alunni della classe seconda si sono cimentati nella realizzazione dell’albero dell’inverno (come Claude Monet)!

Gli alunni della terza hanno realizzato l’albero della primavera (come Vincent Van Gogh)!

Ed ecco l’albero dell’estate stupendamente dipinto con la tecnica del puntinismo (come George Seurat) dai ragazzi della quarta e quinta !

Durante il percorso, intrapreso con la maestra Nadia, attraverso le quattro stagioni, tutti gli alunni hanno scoperto che il loro amico albero, ormai chiamato affettuosamente Pepito, in ogni stagione ricambia il suo vestito. E proprio Pepito con i suoi quattro vestiti dell’autunno, dell’inverno, della primavera e dell’estate è diventato il protagonista degli altri murales.

I bambini del gruppo rosso (5 anni) della scuola dell’infanzia hanno realizzato sotto la supervisione di Nadia PEPITO vestito dei colori dell’autunno.

I ragazzi della classe prima della scuola secondaria di primo grado ci hanno regalato un bellissimo PEPITO vestito coi colori dell’inverno.

 I bambini del gruppo giallo (3 anni) della scuola dell’infanzia hanno rivestito PEPITO coi colori della primavera.

I bambini del gruppo blu (4 anni) hanno, infine, colorato PEPITO con i colori dell’estate.

A questo punto non abbiamo più dubbi, appena saranno appesi all’esterno, la nostra scuola diventerà bellissima!!!

Ecco la storia “riraccontata” da noi:

Seurat è nato e vissuto a Parigi, da una famiglia ricca ma strana. E’ stato coetaneo di Van Gogh e ha avuto come maestro Monet.

Ha studiato molto l’effetto che i colori hanno sull’occhio dell’uomo, sia i colori semplici che i colori mescolati (primari e secondari).

Ha visto che se si fanno tanti puntini, tutti vicini, l’occhio non distingue più i puntini, ma il disegno intero. Così i suoi quadri sono diventati tutti a “puntini”; non usava un colore solo, ad esempio per il prato poteva usare il verde, il giallo e il blu che da vicino si distinguevano come colori diversi, ma guardando il quadro da lontanoil prato si vede verde ma con tante sfumature diverse.

I suoi quadri erano così belli che molti li compravano, Seurat è riuscito ad avere successo come pittore già da vivo.

Faceva una vita molto semplice e riservata. Morì improvvisamente a soli 31 anni.

Con Nadia abbiamo provato a dipingere, come faceva Seurat, creando il nostro albero dell’estate con tanti puntini utilizzando i “cotton fioc”. Per creare sfumature diverse nel prato e nel cielo abbiamo puntinato con vari colori: verde chiaro, verde scuro e giallo per il prato, azzurro chiaro,azzurro scuro e bianco per il cielo.Ognuno di noi, dai bimbi più piccini della scuola dell’infanzia ai ragazzi più grandi della scuola primaria, ha ritratto il suo personale “albero puntinato” con tutti i colori dell’estate.

In estate …

… c’è sempre il sole, puoi usare gli occhiali da sole.

… si può andare al mare e si può andare in vacanza.

… fa molto caldo e noi mettiamo la piscina con l’acqua fresca e facciamo il bagno per rinfrescarci.

… ci mettiamo i pantaloncini corti o la gonnellina leggera con una canottiera.

… in estate maturano i frutti degli alberi.

… i bambini giocano a pallone e fanno delle passeggiate.

… spunta il sole e fa caldo.

… si può mangiare fuori.

… sull’albero ci sono: mele, pesche e tante cose buone da mangiare.

… vado al mare e trovo conchiglie e tante altre cose belle.

… è bellissimo anche se fa un caldo dell’accidente.

… tutto è molto colorato e poi fa molto caldo.

… tutti vanno in piscina e al mare, la cosa più bella dell’estate è andare al mare.

… il sole brucia e tutti sono in canottiera e in pantaloncini corti e il cielo è azzurro e le nuvole bianche e anche la terra brucia.

… che bella l’ estate!

i bambini della scuola dell’infanzia e primaria di Govone

Il giardino delle rose di Carlo Felice nasce dall’analisi di documenti storici da parte dei ragazzi della Scuola Secondaria di I grado di Govone. Nel 2001 gli alunni e l’Amministrazione Comunale, elaborano il progetto per dare vita al giardino con 236 varietà di rose antiche e moderne.

Si sceglie un appezzamento di terreno con una superficie rettangolare di circa 450 mq posto all’inizio del parco, nell’area retrostante la Cappella Reale, la chiesa barocca dello Spirito Santo, proprio quel piccolo pezzo di terra, per la sua posizione soleggiata e riparata dai venti, era stato acquistato da Carlo Felice per farne un giardino di fiori da taglio.

Niente di meglio per un giardino delle rose che offre ai visitatori una splendida fioritura  ricca di svariati colori e intensi profumi che si protrae fino all’autunno.

Per gli alunni della Scuola Secondaria di I grado di Govone il roseto è un laboratorio didattico scientifico e creativo che li rende protagonisti attivi del percorso di conoscenza del proprio territorio.