SCUOLA PRIMARIA DI MAGLIANO
CLASSE 5^
COME SI FORMA
Il gesso è una roccia sedimentaria di origine chimica formato prevalentemente da solfato di calcio biidratato con piccole quantità di argilla.
Appartiene alla classe delle evaporiti perché deriva dall’evaporazione e trasformazione di Sali marini come il salgemma, la calcite e l’aragonite.
Le rocce di gesso si presentano a strati.
![foto-1](http://www.scuolealmuseo.it/giornale/wp-content/uploads/2011/02/foto-1.jpg)
COME DI PRODUCE
Per produrre il gesso in polvere, che poi viene usato, si segue un percorso di lavorazione:
1. macinazione della roccia
2. cottura fino a 250° C per eliminare l’acqua
3. macinazione del gesso cotto finemente e raffinazione.
![disegno-1](http://www.scuolealmuseo.it/giornale/wp-content/uploads/2011/02/disegno-1.jpg)
GLI USI
Il gesso viene utilizzato in edilizia come materiale di finitura delle pareti e in arte per la realizzazione di calchi, modelli e statue.
![foto-2](http://www.scuolealmuseo.it/giornale/wp-content/uploads/2011/02/foto-2.jpg)
DOVE SI TROVA
In Italia gli affioramenti di gesso si trovano in Piemonte, nella zona di Asti e Torino, in Val Canonica (Lombardia), nell’Appennino tosco-emiliano e in Sicilia.
![foto-3](http://www.scuolealmuseo.it/giornale/wp-content/uploads/2011/02/foto-3-247x300.jpg)
IL MUSEO DI MAGLIANO
Il ritrovamento del gesso a Magliano è stato puramente casuale. Un giorno, alcuni ragazzi che stavano addobbando un carro per una festa popolare, alzando gli occhi in alto per bere, videro qualcosa che luccicava.
![foto-4](http://www.scuolealmuseo.it/giornale/wp-content/uploads/2011/02/foto-4-205x300.jpg)
Soltanto nei mesi successivi seppero che si trattava di pezzi di soffitto in gesso, si appassionarono e andarono alla loro ricerca.
In seguito allestirono nel castello di Magliano Alfieri il museo dei soffitti in gesso.
![museo-11](http://www.scuolealmuseo.it/giornale/wp-content/uploads/2011/02/museo-11.jpg)
La costruzione dei soffitti in gesso si sviluppò tra la fine del 1500 e l’inizio del 1800.
Era il risultato di operazioni ripetitive:
- costruzione di una matrice lignea, lo stampo;
- colata di gesso nello stampo;
- spostamento della matrice fra il trave successivo;
- nuova colata.
Visitando dei soffitti in gesso è possibile trovare disegni diversi perché, dovendo sostituire elementi deteriorati, non è più stata ritrovata la matrice iniziale.
Tra gli elementi decorativi più comuni, possiamo ritrovare fiori, foglie, rosoni, geometrie, cornici ed animali.
![animazione151](http://www.scuolealmuseo.it/giornale/wp-content/uploads/2011/02/animazione151.gif)
IL LAVORO CON CAROLA
Dopo esserci conosciuti e aver presentato il lavoro, Carola ci ha dato un pezzo di creta ciascuno tagliandola con un filo di ferro.
![foto-51](http://www.scuolealmuseo.it/giornale/wp-content/uploads/2011/02/foto-51-256x300.jpg)
Subito abbiamo modellato la creta trasformandola in una tavoletta quadrata.
![foto-61](http://www.scuolealmuseo.it/giornale/wp-content/uploads/2011/02/foto-61.jpg)
In seguito ci ha fatto scegliere l’immagine di un fregio di gesso che noi abbiamo trasferito sulla tavoletta forando il contorno dell’immagine con un chiodo.
![foto-72](http://www.scuolealmuseo.it/giornale/wp-content/uploads/2011/02/foto-72.jpg)
Poi abbiamo unito i buchi con una linea e abbiamo scavato all’interno del disegno: lo stampo era pronto.
![foto-171](http://www.scuolealmuseo.it/giornale/wp-content/uploads/2011/02/foto-171-225x300.jpg)
Da ultimo Carola, aiutata da Antonino, ha colato il gesso liquido negli stampi.
![foto-191](http://www.scuolealmuseo.it/giornale/wp-content/uploads/2011/02/foto-191-225x300.jpg)
Abbiamo lasciato indurire il gesso per qualche giorno, poi abbiamo tolto lo stampo di creta e sono rimasti i nostri rilievi in gesso.
![fregi41](http://www.scuolealmuseo.it/giornale/wp-content/uploads/2011/02/fregi41-188x300.jpg)