FINALMENTE SIAMO PRONTI, ANCHE NOI SIAMO …

“MAGNIN”

CON I COMPAGNI DELLA CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA SIAMO ANDATI A BUSSARE DI AULA IN AULA CANTANDO: ” e nui suma di muntisei …

E PER FINIRE NON POTEVAMO CHE MANGIARCI INSIEME LE CARAMELLE CHE CI HANNO REGALATO E CONCLUDERE CON UNA SUPER CORIANDOLATA!

SE ANCHE NOI, A CARNEVALE, CI VOGLIAMO VESTIRE DA “MAGNIN” DOBBIAMO OSSERVARE I LORO COSTUMI E PROVARE A IMMAGINARE QUELLO CHE PIU’ CI PIACE!

ECCONE ALCUNI TRA I PIU’ FANTASIOSI:

OGGI I NONNI DI STEFANO SONO VENUTI NELLA NOSTRA SCUOLA A RACCONTARCI UNA TRADIZIONE DEL CARNEVALE: I MAGNIN (CALDERAI O AGGIUSTATORI DI PENTOLE)

OGNI ANNO, IL GIOVEDI’ GRASSO, I RAGAZZI SI VESTIVANO INDOSSANDO VECCHI ABITI SMESSI DAI NONNI E ANNERIVANO LE MANI E IL VISO CON FULIGGINE.

POI PASSAVANO DI BORGATA IN BORGATA CANTANDO LA TIPICA CANZONE DEI “MAGNIN” ACCOMPAGNANDOSI CON DEI TAMBURI SPECIALI CHE OGNUNO AVEVA PROVVEDUTO A COSTRUIRSI.

E nui suma di muntisèi e me pare a l’è il pi vèi

Paiùl è rut madamiséla ramìmhe e brùns da féla cumudé …

QUESTO STRUMENTO CONSISTEVA IN UNA LATTA A CUI ERANO STATI PRATICATI DUE FORI LATERALI PERSI INSERIRE UN LACCIO E LEGARLA AL COLLO, LA LATTA VENIVA POI PERCOSSSA CON DEI BASTONI PER SUONARLA COME UN TAMBURO.

QUASI TUTTE LE FAMIGLIE OFFRIVANO DOLCI E CARAMELLE CHE I BAMBINI DIVIDEVANO ALLA FINE DELLA GIORNATA.

IN QUANTE COSE SI PUO’ TRASFORMARE UNA BOTTIGLIA D’ACQUA?

CI PARE PROPRIO IN TANTE

ANCHE IN UNA CASETTA PER GLI UCCELLINI, PER RIPARARLI DAL FREDDO E FAR LORO TROVARE CIBO IN QUANTITA’!

ECCO COME LE ABBIAMO PREPARATE:

i bambini del gruppo rosso della scuola dell’infanzia di Govone

Attività di matematica dei bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia di Cisterna d’Asti.

“Caccia al tesorape”- gioco a squadre: tabella a doppia entrata. I bambini, suddivisi a squadre, fingono di essere api che vanno a cercare il nettare. La prima fase del gioco prevede che i bambini, a coppie, tirino il dado con i numeri e si posizionino - sulla tabella - sui numeri usciti andando a recuperare il polline corrispondente. Quando gran parte del polline è stato recuperato i bambini, a coppie, devono ipotizzare su quali numeri andare per poter arrivare al nettare. Il nettare marrone (castagno) vale 1 punto, quello giallo (acacia) vale 2 punti. Una volta ottenuto il miele i bambini devono riportare la quantità sulla tabella (metodo Bortolato).