SCUOLA INFANZIA

Un grazie al nostro bravissimo esperto di musica NICHOLAS, che ci ha fatto giocare con i suoni.

ALBUM FOTOGRAFICO

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Infanzia Magliano

Il 21 novembre 2017: una giornata di scuola durante la quale tutte le studentesse e gli studenti dovranno solo cantare, suonare o svolgere attività di produzione artistica, anche performativa, e coerenti con l’innovazione didattica e digitale.
“Nessun parli…” – Un giorno di scuola: musica e arte oltre la parola, si svolgerà contemporaneamente in tutte le scuole e anche presso la sede centrale del Ministero.

https://photos.app.goo.gl/KSkDVcK2HSpLbOBk1 LE NOSTRE FOTO

Il  bosco è anche un ambiente magico, dove spesso i personaggi di favole e di fiabe si muovono, fanno degli strani incontri o vivono fantastiche avventure. Insieme ai bambini abbiamo cercato e letto racconti  ambientati in questo luogo e successivamente ne abbiamo inventati altri.

Il lavoro ha coinvolto anche l’area musicale con l’ascolto della fiaba :”PIERINO E IL LUPO” di Sergej  Prokofiev. La composizione, per voce recitante e orchestra, ha permesso di far conoscere ai bambini le caratteristiche dei principali strumenti dell’orchestra.

Protagonista di questa fiaba musicale è Pierino, un bambino che, con l’aiuto di un uccellino, riesce a catturare un temibile lupo.

In quest’opera ogni personaggio è rappresentato da un tema musicale affidato ad un particolare strumento.

La musica di Prokofiev commenta ogni scena illustrando il carattere, i sentimenti e descrivendo le azioni di ciascun personaggio mentre una voce recitante narra la fiaba.

 

 

 

 

 

LA STORIA

 l  Pierino una mattina esce in cortile. l  L’uccellino Sasha saluta Pierino. 

l  Arriva l’anatra che si unisce al gruppo.

l  Arriva il gatto che vuol mangiare l’uccellino ma…

l  Pierino glielo impedisce. L’uccellino vola sull’albero e l’anatra starnazza al gatto.

l  Il nonno sgrida Pierino e lo fa rientrare in casa perché ha paura che il lupo aggredisca il bambino.

l  Dal bosco esce il lupo e mangia l’anatra.

l  Il gatto e l’uccellino riescono a sfuggirgli rifugiandosi sull’albero.

l  Pierino scappa di casa e corre in aiuto dei suoi amici. Con un abile stratagemma e con l’aiuto dell’uccellino riesce a legare il lupo.

l  Dal bosco arrivano i cacciatori e Pierino dice loro di non sparare, ma di aiutarlo a portare il lupo allo zoo.

 

GLI STRUMENTI DELL’ORCHESTRA

 

Gli strumenti che rappresentano ogni personaggio sono i seguenti:

 

l  Archi à Pierino

l  Flauto traverso à L’uccellino 

 

l  Oboe à L’anatra

l  Clarinetto à Il gatto

l  Corni à Il lupo

l  Fagotto à Il nonno 

        

l  Timpani à I cacciatori

 

 

 

IL CARTELLONE  CHE ABBIAMO REALIZZATO AL TERMINE DEL LAVORO

 CLASSI SECONDE - SCUOLA PRIMARIA DI CANALE-

 

 

 

Magliano Alfieri e la sua scuola dell’infanzia sono stati i protagonisti di una mattinata davvero speciale:SCUOLA DI RADIO.

La nostra scuola dell’infanzia infatti è stata lieta di avere come ospite un famoso speaker di RADIO VALLEBELBO NATIONAL SANREMO, il sig. MICHELE RINALDI. Da qualche anno questa nota emittente radiofonica offre l’opportunità ai bambini di fare la conoscenza dal vivo di uno speaker, ponendogli alcune domande relative alla radio, uno strumento di diffusione dell’informazione e di buona musica a livello locale. Durante la mattinata sono stati effettuati collegamenti in diretta con NICOLETTA GRIMALDI, i bimbi hanno così salutato mamme, papà, fratelli, sorelle, nonni, nonne, cani, gattini e… pesci!

ESPERIMENTO SCIENTIFICO SONORO

Accrescere la concentrazione

Con un procedimento graduale : attraverso il gioco i bambini riflettono e si concentrano, ascoltando il suono da loro prodotto.
E’ stato realizzato un esperimento con i bambini di 5anni ponendoli di fronte ad un osservazione di 2 elementi naturali: acqua e sabbia. Pesando questi 2 elementi e mettendoli nei relativi bicchieri, picchiettando con una asticella di metallo abbiamo ottenuto i diversi suoni.

Una scala colorata composta da 8 suoni dal Do grave al Do acuto. Pertanto per riconoscere i suoni cioè le note i bambini hanno colorato l’acqua con < la tempera >

Le note con i rispettivi colori e numeri :

1< DO > Blu ; 2< RE > Marrone ; 3< MI > Verde ; 4 <  FA  > Viola ;
5< SOL > Rosso ; 6< LA > Arancione ; 7< SI > Giallo ;  8< DO > Celeste

PROCEDIMENTO GRADUALE E MODO DI REALIZZAZIONE DELL’ESPERIMENTO

STUMENTI FANTASTICI

“Musica a Colori”

All’inizio io e i bambini di 5 anni siamo andati fuori nel nostro parco giochi a prendere la sabbia e metterla in un contenitore.

Il 6 Novembre ho portato a scuola 8 bicchieri in vetro ed una bilancia.
I bambini hanno pesato tutti la quantità di acqua mettendola negli appositi bicchieri, allo stesso modo ognuno ha pesato la sabbia per metterla in ogni bicchiere.
Questo è stato un modo per l’utilizzo della bilancia.
Per finire hanno colorato con la tempera l’acqua per definire ad ogni nota un colore.
I piccoli erano molto contenti per aver ricavato da soli i suoni con la mia guida, attratti dai colori desideravano sentire i vari suoni così all’inizio hanno suonato la scala ascendente e discendente cantando tutti insieme ” I Suoni” .
Dopo aver suonato e memorizzato  sono riusciti a leggere lo spartito colorato da loro, preparando la melodia  (“Tu scendi dalle stelle”) armonia che ha accompagnato la nostra recita di Natale. Così i nostri bicchieri colorati sono diventati campanelle di Natale.
Sviluppo del ritmo ed  il canto.

 

               

Utilizzo della bilancia con gli elementi: Acqua e Sabbia.

 

    

 I BAMBINI HANNO NOTATO UN FENOMENO DI GALLEGGIAMENTO: LE FOGLIE SONO PIU’ LEGGERE DELLA SABBIA.

 

I COLORI DEL “MAGICO BOSCO”

SAPETE PERCHE’ SONO NATI I SUONI A COLORI ? … I BAMBINI SI SONO ISPIRATI ALLA “NATURA”

Guarda il video dell’esperimento ->

 

Blu :come la fantastica sorgente d’acqua	Marrone : come i tronchi degli alberi	Verde : come le foglie

   VIOLA : COME LE VIOLETTE CHE SPUNTANO NEL BOSCO IN PRIMAVERA     

   ROSSO : COME L’ENTUSIASMO DEI BAMBINI…